全民閱讀——從2014年“倡導(dǎo)”，到2022年“深入推進(jìn)”，連續(xù)第九次寫進(jìn)政府工作報告。書籍是人類文明傳承的主要載體，閱讀是一種認(rèn)知過程，是獲取知識、增長智慧的重要方式，是傳承文明、提高國民素質(zhì)和個人成才成長的重要途徑。深入推進(jìn)全民閱讀，對加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、促進(jìn)社會進(jìn)步，對建設(shè)“書香社會”、打造“書香中國”具有重要意義。

作為優(yōu)化社會文化環(huán)境的重要途徑，各盛直轄市可成立深入推進(jìn)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組專屬機(jī)構(gòu)，確定總體目標(biāo)，把學(xué)校教育、社會教育、家庭教育納入到全民閱讀活動中，并擺上重要議事日程。

各地市可成立深入推進(jìn)全民閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，明確各自職責(zé)， 逐層深入，落實(shí)到位，形成政府推動、全民參與的全民閱讀活動網(wǎng)絡(luò)體系。

同時，應(yīng)充分發(fā)揮廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等主流媒體的作用，全方位立體式開展深入推進(jìn)全民閱讀系列宣傳活動，營造濃厚“書香社會”氛圍。

充分依托社會各類資源，提升城市閱讀水平。各類圖書館、書店、書吧要充分利用門戶網(wǎng)站、微信公眾平臺、微博等多種方式對所開展的閱讀活動進(jìn)行廣泛動員和宣傳，在豐富全民閱讀活動載體上，拓寬市民閱讀視野，提高廣大市民的閱讀興趣與積極性，提升城市文化軟實(shí)力。

著力打造全民閱讀品牌，營造濃厚書香氛圍。各市縣可建設(shè)一批高質(zhì)量公益性閱讀活動場所，打造一批擁有各自的品牌讀書活動，譬如不定期開展“市民大講堂”“陽光書吧閱讀分享”等活動，激發(fā)民眾的讀書熱情，從而進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀活動的覆蓋面和影響力。

拓寬全民閱讀渠道，擴(kuò)大延伸服務(wù)范圍。各地可充分利用世界讀書日、公共圖書館服務(wù)宣傳周、國慶等重要時間節(jié)點(diǎn)和節(jié)假日，在陽光書吧、大型商超、火車站、廣場等公共場所開展閱讀推廣活動。可通過有獎?wù)魑�、�?jīng)典誦讀、專家講座、薦讀書評、知識競賽等形式開展系列主題活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。

在當(dāng)今通訊、傳播手段空前多樣化的時代，閱讀幾乎可以在所有的時間、地點(diǎn)隨時隨地發(fā)生。因此，在某種意義上來說，新時代是一個大閱讀的時代。

創(chuàng)新閱讀活動形式，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，強(qiáng)建魅力書香校園工程。各地中小學(xué)可開展諸如“閱讀·鑄就中國夢”主題系列讀書活動暨書香校園評比活動，有效促進(jìn)未成年人思想道德教育的深入開展；發(fā)揮文化名人效應(yīng)，創(chuàng)新講堂模式。

各地應(yīng)充分發(fā)揮屬地社會文化名人效應(yīng)，可組織民俗專家、鄉(xiāng)賢能人、致富帶頭人、全民閱讀推廣人等到社區(qū)、陽光書吧、企業(yè)、田間地頭開展宣講活動，全方位、多層次發(fā)揮社會教育作用，傳遞社會正能量；同時，應(yīng)緊抓時代發(fā)展機(jī)遇，提升數(shù)字閱讀推廣服務(wù)。

為順應(yīng)民眾對閱讀行為和閱讀方式的轉(zhuǎn)變，各地圖書館可利用數(shù)字資源優(yōu)勢，將數(shù)字文獻(xiàn)資源、數(shù)字圖書/期刊下載手機(jī)APP，讓新媒體時代下數(shù)字閱讀與紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀形成互補(bǔ)。

此外，在全面啟動以社會資源高效配置為核心的公共文化服務(wù)形勢下，各地應(yīng)充分整合社會資源優(yōu)勢，擴(kuò)大閱讀推廣隊(duì)伍的建設(shè)，開展文化精準(zhǔn)幫扶，吸納社會力量深入推進(jìn)全民閱讀活動的開展和積極參與公共文化建設(shè)事業(yè)中來。深入推進(jìn)全民閱讀，建設(shè)“書香社會”，打造“書香中國”。

全民閱讀是時代的必然，也是現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的需要。要保持全民閱讀和閱讀社會的常態(tài)，讓每一個人都成為閱讀者，使全民閱讀成為一種“時尚”，使“書香”成為中華文化最美的味道。