雷達(dá)：今天的閱讀遇到了什么

http://www.ourbestchance.com 日期:2015年05月11日14:54 來(lái)源:書香荊楚全民閱讀網(wǎng)

文/ 雷達(dá)

我們今天的閱讀條件是越來(lái)越好了，政府在大力倡導(dǎo)全民閱讀，構(gòu)建書香社會(huì)，在服務(wù)閱讀方面，也有一些措施在推行；但是，今天的閱讀，似乎又變得越來(lái)越復(fù)雜了。如果說(shuō)，原先的讀書，在讀什么和怎么讀的問(wèn)題上雖也存在多種歧異，但總的來(lái)看還比較單純，因?yàn)樽x書就是讀紙質(zhì)書，自可見(jiàn)仁見(jiàn)智。但是現(xiàn)在，自從互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，自從市場(chǎng)化和多媒體廣泛操控閱讀行為以來(lái)，印刷文化確實(shí)抵擋不住視覺(jué)文化，讀書便遇到了許多前所未有的問(wèn)題。狄更斯云，這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是一個(gè)最壞的時(shí)代，以之比喻讀書，也算恰當(dāng)。我不敢泛談“讀書”，僅就文學(xué)閱讀而言，那也是問(wèn)題如麻。我就經(jīng)常處于迷惘之中，時(shí)不時(shí)會(huì)有棘手的問(wèn)題冒出來(lái)。

就我經(jīng)常遇到的情況來(lái)說(shuō)，首先是，上網(wǎng)與讀書，哪個(gè)更重要？乍看起來(lái)，這像個(gè)偽問(wèn)題，兩者并存，功能不同，想上網(wǎng)就上網(wǎng)，想讀書就讀書，何來(lái)輕重主次之分？但真正在兩者之間掙扎過(guò)的人會(huì)明白，兩者是存在矛盾的，是相克的，很難和平共處；而這個(gè)問(wèn)題解決不好，會(huì)嚴(yán)重影響到知識(shí)積累，甚至民族文化心理的建構(gòu)。有調(diào)查顯示，我國(guó)成年人平均每天的讀書時(shí)間越來(lái)越短，每天僅14分鐘，而上網(wǎng)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，平均每天超過(guò)34分鐘，如果承認(rèn)上網(wǎng)也是一種閱讀，那我們總的閱讀時(shí)間是逐年增長(zhǎng)的，但上網(wǎng)究竟是一種什么樣的閱讀呢，卻有待商量。

我承認(rèn)，我們確實(shí)需要扭轉(zhuǎn)觀念，不能再說(shuō)只有捧一本書在手里才叫閱讀，互聯(lián)網(wǎng)的閱讀，屏幕閱讀，手機(jī)閱讀，也都是閱讀，不過(guò)是特殊的、另類的閱讀而已。現(xiàn)在進(jìn)入了“微時(shí)代”，微博，微信，QQ大為流行，潮流所及，無(wú)人可當(dāng)，我等也就只好跟著“微”，圖文并茂，短、平、快，不亦樂(lè)乎。而殊不知，微時(shí)代的瀏覽閱讀正是傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀面臨的最大敵人！我們一上網(wǎng)，便禁不住點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去，會(huì)隨著鏈接走向娛樂(lè)八卦的圈套和消費(fèi)主義迷宮，忘記了最初是要看什么來(lái)著。上網(wǎng)也使我們慢慢養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣，用搜索，拼貼，下載，復(fù)制，來(lái)代替艱苦的讀書、思考和梳理，更別提記筆記了。我們的腦力在某些方面已嚴(yán)重退化，但我們并不覺(jué)得；只是覺(jué)得說(shuō)不出什么新鮮的話，老是把流行詞兒掛在嘴邊，忘記了自己還能創(chuàng)造。一位作家朋友告訴我，他一年都沒(méi)有讀完一本他曾經(jīng)想讀的書，因?yàn)樗��?xí)慣于在網(wǎng)上處理一切。他的書桌倒也邊堆滿了名著和許多想看而未看的書。他很忙，創(chuàng)作和閱讀都在網(wǎng)上解決。那些紙質(zhì)書基本成為外化于他的生活的東西，只是為了尊重傳統(tǒng)，還把它們供在那里。這個(gè)例子也許極端，但你也不能說(shuō)不可能。

這是不是危言聳聽？不就是不同閱讀工具的轉(zhuǎn)換嗎，有那么嚴(yán)重嗎，紙質(zhì)書的內(nèi)容換成了電子書的內(nèi)容，就會(huì)變質(zhì)嗎？那倒不會(huì)。問(wèn)題在于，上網(wǎng)和讀書的不同，并不是簡(jiǎn)單的閱讀方式的不同。讀書需要“關(guān)機(jī)”，需要沉浸，需要專一，需要暫時(shí)切斷與外界的聯(lián)系，進(jìn)入一種類似生命體驗(yàn)的狀態(tài)；即使讀消遣性的書，也要入乎其內(nèi)，才能得其妙處。“掃讀”和“點(diǎn)讀”是不行的。有人說(shuō)，不讀紙質(zhì)的高品質(zhì)的書，你就不可能形成整體性的知識(shí)系統(tǒng)，你就不可能獲得深厚的原創(chuàng)力。這樣說(shuō)，肯定要引起爭(zhēng)論，大家的看法也會(huì)不同，但一些成功作家的經(jīng)驗(yàn)證明，讀紙質(zhì)書確有難以言傳的好處。上網(wǎng)也不是完全無(wú)益，“上網(wǎng)的關(guān)鍵態(tài)度是要成為網(wǎng)絡(luò)的主人，而不做各種超鏈接的奴隸。一個(gè)真正的智者不會(huì)讓上網(wǎng)占用讀書時(shí)間，他應(yīng)該經(jīng)常能夠平靜地深入思考，只有電話接線員才隨叫隨到”(萬(wàn)維綱《萬(wàn)萬(wàn)想不到》)。必須保證足夠的讀書時(shí)間已變得很重要；我看“智者”也未必能保證讀書時(shí)間。對(duì)任性如我者，已經(jīng)需要“強(qiáng)迫執(zhí)行”和不斷提醒了。

當(dāng)今閱讀還會(huì)遇上“榜單”，這是另一大困惑。書籍浩如煙海，人們?cè)鯓硬拍茉跁�海中達(dá)成有效的閱讀，已是一個(gè)相當(dāng)尖銳的問(wèn)題。我們常批評(píng)說(shuō)，實(shí)用閱讀壓倒了審美閱讀，快感閱讀壓倒了心靈閱讀，要改變它，就需要引導(dǎo)閱讀，不斷把富有人文內(nèi)涵的高品質(zhì)的好書推出來(lái)。于是各式各樣的“榜單”應(yīng)運(yùn)而生，名目之多令人眼花繚亂，有一些是比較好的，有一些卻很可疑，有以次充好，以劣驅(qū)優(yōu)之嫌，不可信，不可靠。我就看過(guò)一本十分粗糙平庸的作品，當(dāng)時(shí)覺(jué)得出版尚且勉強(qiáng)，給作者提了較尖銳的意見(jiàn)；但后來(lái)作者多次給我“報(bào)喜”，說(shuō)他這部作品連續(xù)多少個(gè)月在某市書榜排名第二，我一查，果然，遂無(wú)語(yǔ)。讀者被這樣的“榜單”所誘引，后果可想而知。一般來(lái)說(shuō)，按榜單讀，可以最快地抵達(dá)有價(jià)值文本，也能節(jié)約時(shí)間，便于結(jié)束盲目的閱讀；但是榜單畢竟是一群人的榜單，而不是一個(gè)人的“菜單”，它可能適合很多人，但“不一定適合你”！況且，商業(yè)運(yùn)作的榜單，其目的更多是被消費(fèi)意識(shí)形態(tài)包裝的趣味引導(dǎo)，讀者的閱讀被綁架，榜單就變成了“綁單”。

我們還會(huì)常常遇到“讀名著”和“開書單”的苦惱。沒(méi)有誰(shuí)敢反對(duì)讀名著，讀經(jīng)典，因?yàn)槟鞘侨祟愇幕�和知識(shí)的最高結(jié)晶；反復(fù)提倡讀名著，讀經(jīng)典，在任何時(shí)候都是必須的，正確的。但私下里有人說(shuō)什么“所謂名著或經(jīng)典，就是人人都說(shuō)應(yīng)該讀，可誰(shuí)也不讀的那種書”。這簡(jiǎn)直有點(diǎn)大逆不道。但冷靜想想，也不能全怪讀者，有一些名著，對(duì)一般讀者來(lái)說(shuō)確乎有點(diǎn)望而生畏，便被束之高閣，讀者總是選擇那些最能引起共鳴和感應(yīng)的書，而他們覺(jué)得某些名著太遙遠(yuǎn)，太冷膜了。依我看，讀者也要分層級(jí)，名著也要分難易。對(duì)一些專業(yè)人士來(lái)說(shuō)，不管有的名著多么遙遠(yuǎn)，多么枯燥，多么難懂，你也必須讀，否則你就無(wú)法取得完備可靠的知識(shí)體系，從而做出錯(cuò)誤的判斷。就像搞先秦文學(xué)的人，恐怕必須得弄懂楚辭里的“亂曰”是什么意思，一般讀者就不必了。某些只具博物館意義的“名著”，一般讀者也是可以不讀的。卡爾維諾說(shuō)，“所謂經(jīng)典，不是你正在閱讀的作品，而是你正在重讀的作品”，若遇上這樣的書，就不能不讀了。“開書單”，也是讀者最渴望的，但“開書單”又是最難的。我也經(jīng)常被讀者要求開個(gè)書單，但開不出來(lái)時(shí)居多。開不出來(lái)是因?yàn)樽x書少，肚子里無(wú)貨，還因?yàn)闋?zhēng)議太大，莫衷一是。就像中學(xué)語(yǔ)文教材的篇目，永遠(yuǎn)都爭(zhēng)論不休。但我們還是要不斷開得出比較靠譜的書單，這也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。

“讀書如稼穡，勤耕致豐饒”，盡管今天我們的閱讀遇到這樣那樣的問(wèn)題，只要我們確信讀書與人生的不解之緣，我們就有托付，就有期待，書香社會(huì)的到來(lái)也就是可以期待的了！